只要深入挖掘，每個學生都有他們獨一無二的競爭力和亮點。特別是對于文科、社科類的申請，對于學生個人形象的塑造十分重要，而塑造的基礎就是與學生反復的交流和溝通，真正明白學生的興趣點和職業(yè)發(fā)展目標，并以文書為載體傳達出來。在美國碩士申請中，排名越靠前的學校
學生就讀211，申請了謝大的管理學院的專業(yè)。 謝大管理學院要求國內上海交大排名top100 /211/985的學生，80+，所以申請這個學校需要尤其注意學生院校背景。學生比較果斷，前期的溝通選校和定專業(yè)很迅速，確定后安排文案老師制作文書材料，且與學生保持溝通修改優(yōu)化，最終
學生本身背景是非985、211院校，傳播學專業(yè)，但是88分的均分在申請時可以占優(yōu)勢，因為學校的排名不占優(yōu)勢，所以申請了沒有排名限制的學校，按照學生感興趣的專業(yè)，成功拿到世界前100的院校錄取。
大三下學期開始咨詢，做到咨詢與規(guī)劃，準備時間充分，雖然是二本院校
學生自己想申請攝影類型的專業(yè)，但是大多數(shù)學校需要提供論文和作品集，學生時間比較緊迫，還有半學期畢業(yè)的情況下選擇找我申請，在分析了學生的成績后，是在經(jīng)過學生認可后申請了這個偏冷門專業(yè)，逆襲世界前一百的夢想。在中間我們也建議學生準備一點點之前自己的作品額
劉同學，浙工商背景，定位申請英國排名前一百學校格拉斯哥大學、南安普敦大學，專業(yè)定位是本專業(yè)申請，劉同學的情況就是背景較普通，托福86，績點也是剛剛80分出頭，實習背景也沒有太多，學�？蒲幸矝]有，找到我們的時候也已經(jīng)是申請季了，所以就是在她的整體背景上更多
大三下學期開始咨詢，準備時間充分，雖然是三本院校背景，但作為同濟大學的獨立學院，申請時占有優(yōu)勢。
學生一開始對科研很沒有信心，對于論文的寫作無從下手，我們在他大二寒假給他規(guī)劃了斯坦福大學終身教授帶課的電氣工程相關科研，又在大二暑假給他安排了學術論文輔導，由此鋪墊和基礎學生在后續(xù)校內的實驗室項目中的表現(xiàn)很有優(yōu)勢，得到實驗室導師器重，跟著導師發(fā)表了三
學生的硬件條件乍一看比較中庸，并不是特別出挑，本科院校也是國內非頂尖的211、985。美國高校排名越靠前的越看重學以致用的“用”，硬件條件基本達標即可，不必追求極端的標化成績，所以我們并沒有讓學生死扣標化，而是鼓勵學生多參加學校實驗室的項目，跟著實驗室導師
學生大一下半年加入美國藤校計劃時并沒有明確的想法和職業(yè)發(fā)展方向規(guī)劃。我們給他安排了全職藤校導師，通過前期的一對一頭腦風暴課程，我們逐漸挖掘到學生的興趣和特長所在，并在此基礎上幫他設計了背景提升規(guī)劃和備考計劃。在后續(xù)的文書寫作階段，外教與學生反復溝通文
學生均分很高87分，但開始對專業(yè)方向不明確，初步溝通分析決定傳媒和教育大類，后面安排了線上科研和導師交流，找到了自己真的感興趣的學習方向。去年還參加了英國的夏校，是大學單獨開設的暑期體驗課程，這個經(jīng)歷在學生申請的時候起到非常出彩的作用，如果學生本科院校
學生均分83，雅思7，軟背景比較強，本科期間有參加過多次互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目和比賽，有和小組成員合作撰寫商業(yè)策劃書，以及顧問老師幫學生安排了一段世界五百強企業(yè)的實習經(jīng)歷，有實習證明和推薦信，對于學生在準備文書材料的時候有很多內容可以寫。和學生多次溝通后
學生情況比較復雜，在英國讀了2年A-LEVEL 課程但是成績一般ACDD，之前自己申請了教育相關專業(yè)的本科，拿到多個預錄取但是最終學術及雅思成績不夠，想今年 9月份入學，綜合評估后建議學生讀一年預科，能合理的安排時間且?guī)椭鷮W生適應大學生活和學習。加急給學生遞交了申請
學生有傳媒相關工作經(jīng)驗兩年，申請時占有優(yōu)勢。劣勢：均分82比較低，申請時無雅思成績，臨時做的語言方面的準備。目標很明確，希望日后能在英國學習傳媒相關專業(yè)，其次是申請傳媒排名第一的拉夫堡大學。了解到劉同學的意向后，首先對劉同學的申請實力進行了大致的了解和
劉同學最大的優(yōu)勢是中國+英國本科背景，以及在阿斯頓馬丁的實習經(jīng)驗。在他的個人簡歷和陳述中我們也清晰明了地突出了他的海外留學經(jīng)歷和阿斯頓馬丁的暑期實習。
作為一個名校的申請者，如果本科硬件和軟件的背景都一般的情況下，還是可以大膽的申請名校，有時候還是可以從文書和個人學校經(jīng)歷下手，提供學校內除了學術外的亮點
對于跨專業(yè)申請的學生，最重要的是說清楚為什么要跨專業(yè)，已經(jīng)原專業(yè)能為后續(xù)專業(yè)的學習提供哪些支持。學生屬于長線規(guī)劃，所以我們有時間給學生補充相關的科研背景，論文發(fā)表上也有足夠的時間，因此大幅度提高了錄取率。
對于想申請美國頂尖大學的學生，十分建議長線規(guī)劃。高的GPA和標化成績只是申請常春藤的一個必要不充分條件，但凡想申請頂尖大學的學生，90%以上都有拿得出手的GPA和標化，此時軟性背景和個人特色極其關鍵。長線規(guī)劃在本科開始階段就給學生制定了框架，幫助學生少走彎路，
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