6月里的一個下雨天，有幸采訪到即將踏入哈佛校園的洪超。

　�。▓D片為洪超本人友情提供，中間為洪超本人）

　　從“網(wǎng)紅學(xué)�！奔又荽髮W(xué)爾灣分校（UCI）到頂級名校哈佛大學(xué)，洪超總結(jié)這段經(jīng)歷，「一切都剛好踩到點(diǎn)上�！�

　　在升學(xué)的道路上，依稀可窺見他背后的成長經(jīng)歷。洪超出身金華一戶教育世家，從小家境優(yōu)渥，深受父母的言傳身教，擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自我探索意識。

　　翻開他的履歷，美國本科，擁有名校教授的推薦信、卓越的科研經(jīng)歷和豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……除了非標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)秀，更有一份赤誠的熱愛與勇氣，才能讓他抵達(dá)彼岸，“夢想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀�！�

　　他不是完美的男孩，但是，他獲得尊重與認(rèn)可，看過世界，收攏回來，能夠反向尊重多元的社會環(huán)境，并致力于改善現(xiàn)狀，「肯定自己，接受自己的同時，也要讓世界更公平和美好」。

　　在這里，我們不是塑造一個學(xué)神，而是每個普通學(xué)生都可以通過努力和知識去實(shí)現(xiàn)理想的故事。

　　留學(xué)美國，走進(jìn)另一個世界

　　坦然面對自己的不完美

　　在很多人看來，包括洪超本人，考上哈佛，都是意料之外的事，但仔細(xì)看，這個結(jié)果也并非完全是偶然。

　�。▓D片為立思辰留學(xué)提供）

　　收獲哈佛大學(xué)offer的夢，是洪超童年時期無意間與朋友的一句玩笑，而這個夏天，他的夢想成真了。

　　留學(xué)美國，是進(jìn)入了另外一個世界。從美本到美碩，洪超一直有著清晰的規(guī)劃。剛考上UCI，他記得很多人形容UCI是一所“網(wǎng)紅學(xué)�！�，出門下樓倒垃圾都需要全副武裝，但實(shí)際上，來到這里，又是另外一番景象。

　　（圖片來自UCI官網(wǎng)）

　　從大一開始，大部分同學(xué)都在“卷”學(xué)習(xí)，深夜的圖書館亮著燈，可以看到很多人在里面挑燈夜戰(zhàn)，從課程選擇到課后兼職，對自己想要什么，有著更清晰的認(rèn)知和更長遠(yuǎn)的規(guī)劃。

　�。▓D片來自UCI官網(wǎng)）

　　而洪超被夾在這股洪流中，走到原來理想中的那些人身邊，逐漸意識到，有些東西需要提前規(guī)劃，才能一步步踩到點(diǎn)上，這些東西在日后也會印刻在他的生命中，成為一輩子受益匪淺的寶藏。

　　人很難脫離集體去生存，有人努力上進(jìn)，就有人迷茫，但洪超本人，有一個清晰的自我認(rèn)知，完全仰賴內(nèi)心的信仰去塑造自己，看到自己。

　　在國外學(xué)習(xí)的日子里，洪超和身邊來自世界不同國家的同學(xué)的差異也逐漸體現(xiàn)在對自身不完美的表達(dá)形式上。每個人的身上或多或少都有不完美，區(qū)別在于，如何去展示這種不完美。三五百人的大課堂上，洪超會羞于舉手表達(dá)，有些外國同學(xué)也會表達(dá)錯誤，但不妨礙他們勇敢得在那么多人面前表達(dá)觀點(diǎn)。比起他們，洪超可能更內(nèi)斂，但他也會承認(rèn)自己的不完美，和大家一起聊聊各自身上的不完美，一起短暫擺爛。

　　標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)秀不抵始終如一的堅持

　　如果說考進(jìn)UCI只是第一道很小的挑戰(zhàn)，那么收到哈佛offer將為洪超打開更廣闊的世界。從1到1.5，差異只是這0.5，但看到的風(fēng)景是不一樣的。在申請哈佛的過程中，洪超有著很多自己的考量以及認(rèn)知上的突破。

　　在找到立思辰留學(xué)之前，洪超已經(jīng)接觸過其他留學(xué)中介。他記得特別清楚，之前的中介給他提供了很多保底學(xué)校，對他本身的優(yōu)勢和擇校想法選擇視而不見�！昂芏嘀薪橛X得只要幫你申請到保底學(xué)校，學(xué)校不是太差就能賺錢，何必多此一舉去挑戰(zhàn)更有難度的名校�！�

　�。▓D片為立思辰留學(xué)提供）

　　第一次的中介踩雷后，洪超很認(rèn)真得在社交媒體上看了一位博主整理的留學(xué)中介避雷貼。身處金華，就近找留學(xué)中介就要去杭州。而立思辰留學(xué)也是洪超花了大量時間去了解的一家機(jī)構(gòu)。和立思辰留學(xué)官莉君老師的一通電話后，她用負(fù)責(zé)和“敢”刷新了洪超對大型留學(xué)中介的印象，也讓洪超下定決心選擇立思辰留學(xué)，“立思辰留學(xué)的官莉君老師很明確我想要什么，敢于聽取我的意見，而不僅僅是為了保底賺錢，老師鼓勵我要敢于去嘗試，精準(zhǔn)對標(biāo)我的list上的學(xué)校申請�！�

　　（圖片為立思辰留學(xué)官莉君老師本人友情提供）

　　勇于嘗試后的洪超也遭遇了短暫的失落，申請的幾所學(xué)校中，收到了斯坦福大學(xué)的拒信，思考了一兩天之后，覺得能考到哥倫比亞大學(xué)或者賓夕法尼亞大學(xué)這一梯隊的學(xué)校也不錯。這種復(fù)雜的情緒調(diào)整了一兩天，洪超又重新投入對學(xué)校申請的熱情中。后來，他收到了南加州大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、范德堡大學(xué)的offer，但冥冥之中，他還想再等一等。

　　直到有一天，洪超接到哈佛大學(xué)的招生官電話，詢問推薦信是否本人發(fā)送，當(dāng)時他就有預(yù)感，但是又不敢肯定，“后來真的收到哈佛的offer，感覺像中了彩票一樣�！�

　　曾經(jīng)聽過一句名言：機(jī)會對于任何人都是公平的，它在我們身邊的時候，不是打扮的花枝招展，而是普普通通的，根本就不起眼�？雌饋硪�眼的機(jī)會不是機(jī)會，是陷阱；真正的機(jī)會最初都是樸素的，只有經(jīng)過主動與勤奮，它才變得格外絢爛。

　　談及收到哈佛大學(xué)offer的秘訣，洪超坦言，“我從小耳濡目染教育相關(guān)的東西，也一直在朝著教育改革這個方向日積月累。最初的實(shí)習(xí)中，我教傳統(tǒng)數(shù)學(xué)，中期的時候，我教樂高機(jī)器人，教大家如何用編程讓機(jī)器人動起來，最后升級純教編程。在本科期間還有幸參與了UCI的科研項(xiàng)目，探討海內(nèi)外的教育差異與公平性。哈佛的招生官不會只看重你一段的積累經(jīng)驗(yàn)，而是看你整個規(guī)劃中是否連續(xù)不斷朝著一個目標(biāo)去努力�！�

　�。▓D片為洪超本人友情提供）

　　世俗意義上的好成績，在洪超看來，這些都是可以后期培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)果，而有始無終則會阻礙自己回歸真我。每當(dāng)堅持自己熱愛的領(lǐng)域，拓展自己愛的品質(zhì)，洪超感覺那是他的真我在拓展。每次完善，都在開闊自己的世界，開闊自己的真我，使他達(dá)到成功的彼岸。

　　精神上的富足

　　來自父母一直以來的言傳身教

　　洪超的階段性勝利離不開父母的言傳身教。

　　在中國，時刻保有高度教育意識的父母是稀缺的存在。洪超不止一次在對話中袒露出對父親的崇拜與認(rèn)可。雖然父母正在逐漸老去，但是賦予他們生命的思想?yún)s可以青春永駐，他舉例道：“我的父親對于當(dāng)下教育政策的理解是相對超前的，他能透過表象看到深層的東西，比如，努力開發(fā)機(jī)器人項(xiàng)目，學(xué)習(xí)新出的政策，親自跑業(yè)務(wù)，和不同的人去交流學(xué)習(xí)。”

　　洪超提到，之前有人勸說父親做常規(guī)的教育培訓(xùn)，但被父親一口否決，如果90%的人都在做這件事，那么應(yīng)該有10%的人去探索無人觸達(dá)的東西。

　　這份對于教育的理念也延續(xù)到父親與洪超在生活中的相處之中。

　　父親在日常生活中也會就教育政策和洪超像朋友一樣進(jìn)行探討，對于孩子而言，洪超感受到了父母對他的respect，父母有真正看到他，這讓洪超意識到，不要因?yàn)樽约耗壳坝邢薜慕?jīng)歷和認(rèn)知去衡量自己的潛能，正因?yàn)橛邢�，才要去突破局限，所獲得的成果，包括努力克服和學(xué)習(xí)的過程都將助力我自己的未來，這就是人生的價值，是洪超生命的底色，讓他更好的成為他自己。

　�。▓D片為洪超本人友情提供）

　　這些被看見，被尊重，被認(rèn)可，讓洪超對于教育領(lǐng)域的認(rèn)知逐漸豐滿起來。

　　金華市下有一座五線小城，永康。這座披著無線城市外衣的“最富縣城”，在教育領(lǐng)域中的意識仍舊處于落后狀態(tài)，小縣城教育資源有限，人口總量相對較少，相對來講自然教育人才也要少一些；另一方面，小縣城消費(fèi)能力相比大城市來說始終要差一些。盡管現(xiàn)在全國上下都在搞教育均衡化，城鄉(xiāng)教育一體化，但家長對于教育的意識仍舊停留在只要學(xué)好語數(shù)英這些基本課程。

　　對于看過世界多維面的洪超來說，這是當(dāng)下很多縣城所面臨的教育大環(huán)境問題影響，即便是在教育發(fā)達(dá)的一線城市，也始終存在教育意識薄弱的問題。早前，他在美國學(xué)習(xí)的時候，就已經(jīng)見識過美國教育成長下的孩子普遍從小已經(jīng)在學(xué)習(xí)人工智能，比如瑪塔機(jī)器人編程，而國內(nèi)近兩個月，瑪塔機(jī)器人編程才開始成熟起來。

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　　洪超很幸慶，自己比普通人能夠更早一點(diǎn)接觸到這塊，每次小步去嘗試，慢慢地就好像走在了很多人前面。

　　駕馭好AI

　　未來想做出教育界的ChatGPT

　　過去，洪超的夢想很簡單，就是考上中國美術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后能夠成為一名畫手。我問他，你覺得現(xiàn)在是不是在一點(diǎn)點(diǎn)偏離當(dāng)初的夢想？

　　洪超搖了搖頭，他認(rèn)為，原來的夢想并沒有消失，只是換一種形式和現(xiàn)在在做的事情并駕齊驅(qū)。

　　對于一個夢想剛剛萌芽的人來說，這是人生中的多一重體驗(yàn)。進(jìn)入教育行業(yè)，他仍舊可以參與項(xiàng)目設(shè)計。之前去參加江西教育科技展的時候，給洪超留下了很深刻的印象。

　　教育信息化自誕生以來，一直都在不斷地向上發(fā)展，隨著教育信息化2.0、教育現(xiàn)代化2035等戰(zhàn)略的推進(jìn)，越來越多的學(xué)校開始采用智慧型教學(xué)終端部署，以更好地促進(jìn)高效、公平、個性化的教學(xué)發(fā)展。

　　他提到一款智能黑板，該產(chǎn)品作為智慧教學(xué)系統(tǒng)中的重要組成部分，在傳統(tǒng)教學(xué)黑板的基礎(chǔ)上結(jié)合了現(xiàn)代化科技的手段，為教師和學(xué)生提供了更為豐富、生動、互動的教學(xué)環(huán)境和方式，有別于傳統(tǒng)黑板，它的作用更加廣泛，可以遠(yuǎn)程錄屏，黑板與黑板之間傳輸文字信息。

　�。▓D片為洪超本人友情提供）

　　盡管AI智能，ChatGPT開始替代部分人的工作，但洪超始終堅持，人應(yīng)該學(xué)會更好得駕馭科技，與科技同行，而非被科技取代。

　　對于日后從哈佛學(xué)成歸國，他也是信心滿滿，“雖然現(xiàn)在優(yōu)秀的海歸，985211畢業(yè)生很多，但我覺得我能在求職市場里跑贏1158萬畢業(yè)生。退一萬步說，最差的結(jié)果就是混不好回家繼承家業(yè)了�！�

　　父母給予洪超更多試錯的底氣，對于家里的人脈資源，他并不排斥接納。年輕人出社會總盼有貴人提攜，有時貴人就在身邊，洪超覺得自己只要坦然接納，在此基礎(chǔ)上結(jié)合個人努力證明自己的能力。

　　出國前，洪超已經(jīng)對畢業(yè)后的生活有了初步規(guī)劃，有朋友拋出橄欖枝邀請他共同開發(fā)線上教育項(xiàng)目，但他想一面自主研發(fā)，一面在大廠學(xué)習(xí)更多經(jīng)驗(yàn)，未來希望能夠開發(fā)教育領(lǐng)域的ChatGPT。

　　“現(xiàn)在已經(jīng)有很多教育品牌在拍照解題，但我想做的事情是通過一個問題衍生出不同的解題思路，解題模式，而不僅僅是得到一個答案�！�

　　眼下，洪超已經(jīng)租好房子，辦好簽證，滿心期待在哈佛開啟全新的生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，或許那里又會帶來更多靈感，助力他在教育之路上茁壯成長。